青少年宫不同于学校教育,其既是儿童学习知识的场所,同时也是丰富儿童课余生活、提高儿童艺术素养的场所,而目前多数青少年宫的设计与学校无太大差别,内部空间缺乏个性,教学模式也过于程式化,非但不能让学生感到轻松,反而加重了学生的压力,失去了其本身的价值。因此当前应研究儿童的心理特点,并在此基础上合理设计内部空间的尺度、色彩、流线及材料,为儿童提供丰富多样的活动场所。
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