英语听力题高考复习教学策略探析

作者：蔡彬瑜

来源：学苑教育, 2020, (09): 66-67.

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• 教学策略

造成学生听力困难的因素包括知识性障碍和非知识性障碍。建议高考复习要根据生情制定好有效提升听力的教学规划、坚持在平时的听力教学中指导学生熟练运用相关的听力技能、注意听力材料的选择、培养学生良好听力习惯和传授听力技能。