新时代诉求:“互联网+”与美育的深度融合

作者：钟群

来源：现代教育, 2019, (04): 60-62.

• 深度融合
• 美育
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• 课程
• 教学

为创新教育教学方式,拓展教育新形态,以教育信息化推进教育现代化,《国务院关于印发国家教育事业发展"十三五"规划的通知》强调要"积极发展‘互联网+教育’",而"全力推动信息技术与教育教学深度融合"是重中之重。[1]"互联网+"与美育的深度融合正是在这样的时代诉求下应运而生,这也是全面实现《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中提出的"加强基于移动互联网的学习平台建设"[2]的必由之路。本文从如何实现深度融合出发,探讨了课程、教学和保障系统是实现"互联网+"与美育深度融合的三大支撑。架构以视点为重心的互联网美育课程结构,实施以效果为导向的互联网审美化教学,以四个要素的审美转化作为二者沟通的桥梁,力图为"互联网+"与学校美育教学的深度融合探索一条可行道路。

• 单位
  西南大学