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摘要
成长型思维模式对个人成就具有重大影响。关注中小学生的成长型思维模式的现状及其与学习成绩的关系,对教师教学具有重要启发。研究用方便抽样的方法,采用思维模式量表调查了350名中小学生的思维模式及其与学习成绩的关系。结果表明:1.中小学生思维模式在性别与是否独生子女上不存在显著差异;2.中小学生思维模式在八年级显著下降;3.成长型思维模式学生的成绩显著优于固定型思维模式的学生个体;4.思维模式能显著正向预测学习成绩。这一研究初步了解了中小学生思维模式的基本情况,增加了思维模式影响学习成绩的证据,表明了学生思维模式在教育中的重要性。教育者应注重学生思维模式的培养和干预学业落后学生的思维模式。
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