随班就读听障儿童同伴关系研究现状

作者：欧阳谊珊; 胡雅梅

来源：求知导刊, 2021, (23): 4-6.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.23.002

• 同伴关系
• 随班就读
• 听障儿童

同伴关系是儿童成长发展中重要的社会关系之一。现有研究显示,随班就读听障儿童的同伴关系存在诸多问题,文章在分析听障儿童自身特点的基础上,探究其在随班就读过程中同伴关系存在的问题,并提出有针对性的教育干预方法,为改善随班就读听障儿童在班级中的同伴关系提供新的思路和手段。

• 单位
  沈阳师范大学