在“对比—质疑”中提升——以《春夜喜雨》为例谈小学古诗词教学如何培养学生批判性思维

作者：张学颖

来源：教育界(基础教育), 2019, (03): 69-70.

• 批判性思维
• 古诗词
• 语文教学

语文学科是培养学生批判性思维的重要阵地,其中,古诗是小学语文课程体系中的重要组成部分。本文以《春夜喜雨》为例,探究了小学古诗词教学中培养小学生批判性思维的策略。