如何培养小学生的数学核心素养

作者：陈广旺

来源：新教育, 2018, (10): 54-55.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.03.060

• 小学数学
• 教学活动
• 核心素养

<正>一、用数学知识去认识生活,培养学生的数学意识数学来源于生活,如果学生能在生活中用课堂上学到的数学知识去解决生活中的实际问题,那么说明学生已经具有了一定的数学意识。比如,二年级的学生去买橘子,买了3斤橘子,每斤6元,收银员收了18元,他马上想到3×6=18(元)。在新知识的教学中,引入生活实际需要的问题,有助于学生认识到学习数学的重要性。为今后能让学生在生活中利用数学