以读促写对于优化小学语文写作教学的价值分析

作者：岑念花

来源：小学时代, 2020, (18): 20-21.

• 写作教学
• 以读促写
• 积极价值

本文立足于小学语文写作教学实践,从"激发学生的写作兴趣""丰富学生的写作词汇""扩充学生的写作技巧"三个方面入手,对以读促写模式对优化小学语文写作教学所具有的重要价值进行了初步分析与探讨,旨在通过践行以读促写的模式,推动小学语文写作教学活动的高效开展,让学生的阅读素养及其写作能力共同进步与发展。