<正>"教学做合一"指出,只有在做中学,在做中教,才是真正的学习过程。学生做的过程尤其重要,小学生处于思维发展、动手能力发展的关键阶段,要创造机会让学生动手操作、探索实践,在操作中探索出数学智慧,在自主思考、合作分析、动手感知、记录总结、反思验证的学习过程中,提升数学思维能力,掌握知识与方法。一、预留时间空间,奠定动手操作基础时间和空间上的保证,是动手操作学习模式实施的基础。数学新课标指出,要为学生预留时间和空间,让学生亲
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