摘要

站在不同的视角,人们对培训价值有不同的认知。本文站在财务视角重新定义了培训价值,并提出了培训价值的新主张。研究了培训价值创造的机理和传导路径,探索了培训价值创造的驱动因素,总结了培训价值评估方法论,初步形成了培训价值创造的理论分析框架,并在此基础上构建了基于价值创造的培训模型。