新课程标准背景下小学科学课堂教学评价的策略

作者：蓝智俊

来源：名师在线, 2022, (35): 73-75.

• 新课程标准
• 小学科学
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• 评价策略

在新课程标准背景下，传统的教学评价方式已经无法满足新的评价要求，对教学评价进行优化调整势在必行。文章立足教学实际，简单分析了新课程标准对小学科学课堂教学评价的具体要求，同时从层次性评价、分情况评价、多标准评价、多模式评价、多主体评价五个层面提出几点教学评价建议，以供参考。