跨学科联席教学打破学科壁垒，让学生在真实场景中有意识地综合运用知识、技术、技能、工具等解决问题的学习方式.本文立足于跨学科教学理念，从高中数学《三角函数》学习出发，描述跨学科联席视角下高中数学教学实践路径，以期通过多学科知识交叉融合与实践活动方案设计，从知识培养转向跨学科素养培养，让学生在面对复杂问题时进行多角度观察、思考、验证，开阔数学视野，理解事物本质，提高数学素养与学习能力，扩展数学领域与认知，增强探究精神、创新思维、解决问题能力.
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