“双减”政策背景下，小学英语教师应对英语作业重新布局，科学设计，从而更好地发挥英语作业的育人功能。教师要用灵活的作业形式调动学生的学习主动性，设置多样化的作业选择满足学生的学习需求，拓展作业的类型提升学生的综合素养，做到以生为本，让学生真正成为作业的主人。
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