PBL教学法在中医临床实习中的应用效果评价

作者：王东; 张文; 吕书勤^*

来源：新疆中医药, 2023, 41(05): 62-64.

• PBL教学
• 中医临床实习
• 应用效果

目的 探讨PBL教学方式在中医临床实习中的应用效果。方法 选取2021年7月1日～2022年6月10日在新疆维吾尔自治区中医医院干部三科病房实习的2017级本科学生共计80人，以比较探讨传统临床教学方式（对照组）及PBL教学方式（观察组）的带教效果，随机分为两组（每组40人）。结果 观察组的学生在资源整合能力、临床思维、自学能力方面明显优于对照组（P<0.05）；且观察组的出科考试成绩、对教学方式的满意度也较对照组高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 PBL教学方式能有效提高实习生的临床思维、自主学习能力及临床技能，可推荐在临床教学工作中使用。

• 单位
  维吾尔自治区中医医院