“十四五”时期高等教育发展的历史方位

作者：马陆亭

来源：江苏高教, 2021, (05): 1-7.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2021.05.001

• “十四五”
• 高等教育
• 地位作用
• 教育模式
• 高校评价

中国已进入高质量发展阶段,构建新发展格局是战略选择,教育体系建设在教育高质量发展中具有牵引作用。这一时期,高等教育的地位在上升,"基础性、先导性、全局性"不断深化,"决定性、民生性"逐渐凸显。受新时代特征、世界大变局、科技革命、教育普及化等因素影响,教育内涵开始发生深刻变化。高等学校要在国家需求中寻找发展方位,融入"双循环",参与结构体系调整,开展教育模式探索。教育评价要适应并引领时代变革,为高校按新发展理念高质量发展护航。

• 单位
  教育部教育发展研究中心