在素质教育逐渐深入的背景下,小学的课程体系越来越完善,想要促进学生自身审美能力以及人文素养的提升,音乐是非常好的一个平台和途径,有助于小学生素质的提高,管乐是小学院校音乐课程开展过程中非常重要的一项内容。按照新课程标准,小学生管乐的实践过程中不但要促进专业演奏能力的提升,还要从情感和态度方面培养,所以,教师在课程方面的设计不能在课堂在中局限,需要组织学生加强实践活动的开展。鉴于此,本文将对小学生管乐课的课外实践活动开展的形式和途径进行分析。
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