高效的语用教学中，需要借助显性的言语形式引导学生学习、运用隐性的言语思维方法和策略，发展言语思维能力，实现语言建构与思维发展一体化。在统编初中语文教材八年级下册第五单元的教学中，可以将本单元的核心知识整合到游记的“观感”这一基本要素上，还原文本的言语思维路径，指导学生在语言建构和思维发展一体化的言语实践中，归纳阅读和写作游记的思维方法，有效发展言语思维能力，全面提高语文核心素养。
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