江苏五年制高职教育的认识及校本化思考

作者：张志凯; 钱永坤; 罗曦曦

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(33): 27-29.

• 五年制
• 高职
• 校本化

在省教育厅推进五年制高等职业教育高质量发展的背景下,笔者重新审视了江苏五年制高职教育发展特色、优势以及存在的问题。针对学校五年制高职发展的必要性,提出了要明确目标定位、注重内涵发展、规划校园建设及校区功能定位的校本化的思考。