人教版七年级“不等式”的教材分析

作者：刘星伶; 陈佘喜

来源：中学数学教与学, 2021, (04): 8-9.

• 不等式组
• 七年级
• 教材分析
• 人教版

<正>一、引言教材为学生的学习活动提供了基本的知识素材.教材分析是教师利用教材实施教学、达成教学目标的一个关键环节.不等式是七年级数学知识中不可或缺的内容.对于后续知识学习也有着重要作用,事实上,不等式也是高中阶段处理优化问题的重要工具.本文通过对七年级人教版教材"不等式"一章从教学目标、教学内容与数学思想等方面的分析,对教学提出相关建议.如,教师在教学中要重视不等式及其解的概念,注重类比教学法的运用,加强不等式的应用等,

• 单位
  湖南科技大学