农村小学小班额参与式教学策略

作者：康元平

来源：西部素质教育, 2019, 5(13): 249.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201913156

• 农村小学
• 小班额
• 参与式教学

为了促进学生的共同进步和发展,文章主要对农村小学小班额参与式教学的策略进行了分析,具体包括通过参与式教学提升教学活动的组织效率、帮助学生快速地明确学习任务、有效实现因材施教、提升学生反馈效率。