<正>阅读策略单元,旨在让学生在阅读中学会"阅读",这是基于学生认知发展的心理特点,既是对低年级"培养良好阅读兴趣与阅读习惯"阅读目标的有序延伸,又是为高年级掌握并运用阅读方法奠定基础。《胡萝卜先生的长胡子》是本单元的第二篇课文,顺接前一篇精读课文的学习,是习得预测基本方法后第一次迁移运用,且随后还安排有一篇以预测结尾为阅读目标的略读课文,可见其在单元组中"承上启下"的作用。此外,课后思考题的设
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