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摘要
目的:建构体育类大学生网络学习参与度的测评模型;验证网络学习参与度对学业收获的预测作用。方法:以588名体育院校大学生为被试,采用自主编制的网络学习参与度量表、大学生学业收获量表进行测试。结果:(1)探索和验证了行为参与、认知参与、情感参与的三维度网络学习参与度测评模型,该模型具有较好的信效度和拟合度;(2)验证了网络学习参与度对学业收获具有显著的预测作用。结论:提高大学生的网络学习参与度会显著提高大学生的总体学业收获。
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单位哈尔滨体育学院
