中小学生作为自然人与社会人的集合体,其个体社会化的过程是一个复杂的再生过程,受很多因素的影响。随着时代的发展,中小学生在外界环境的刺激下,个体社会化进程都有了很多的变化。从社会心理学的视角,深入剖析中小学生在生物遗传、社会环境、文化影响、家校教育和自我萌发等方面的社会化影响,具有重要的理论价值和实践意义。
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