“立德树人”视域下医学生职业道德教育现状及对策探讨

作者：黄中岩; 刘锦秀^*; 崇月; 王小妹; 李娜; 吕坛

来源：湘南学院学报(医学版), 2019, 21(04): 64-66.

DOI：10.16500/j.cnki.1673-498x.2019.04.021

• 立德树人
• 医德教育
• 医德实践
• 对策探讨

"立德树人"是教育的根本任务,医德教育是医学教育的重要组成部分,理应围绕立德树人展开。本文采用《医学生职业道德教育现状调查问卷》对某医学院340名大学生医德认知、医德培育、医德实践3个方面展开调查和分析。调查结果显示,在医德认知方面:核心知识掌握较好,但缺乏系统性教育,需拓宽教育形式。在医德培育方面:教育必要性普遍认可,但教育形式需贴合实际进行创新;受社会舆论影响较大,导致学生对未来产生忧虑;网络是机遇也是挑战,要充分发挥网络的教育优势。在医德实践方面:普遍认同医德实践的重要性,但对于传统教育形式缺乏兴趣;医德品质的提升受综合因素影响,医德实践受情境影响。结合调查现状研究医学生医德教育与医德实践之间的关系,探索新环境下开展医学生医德教育和实践的有效路径,进而为当前医德教育创新形式和提高实效奠定基础。

• 单位
  蚌埠医学院