随着政府改革政策的施行,农民工子女受教育的客观约束正不断地被克服,教育的外部环境逐步得到改善,但农民工子女的教育效果却仍然不尽人意。鉴于此,基于扎根理论的方法,分别对6对和13对城市家长、农民工家长及其子女展开调研,通过比较农民工家长与城市家长的教育方式发现,农民工家长教育素质的特点为:采用"放养式"教育;教育期望先高后低;亲子关系疏远;教育惯性大。通过调研,从微观层面指出了农民工子女教育问题的原因,对未来提升农民工家长教育水平、促进社会公平与和谐具有重要意义。
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