<正>"分层教育理念"的内涵是,教师依据学生对知识的认知结构不同,进行差异化的教学策略安排。在开展初中信息技术课程的教学中,教师可以通过教学目标的分层设计、合作活动的分层设计以及教学评价环节的分层设计,逐步提高学生对信息技术知识的认知效果。伴随新一轮课程改革标准的不断推进,对学生的个性化发展给予了明确的要求,因此,分层教学法也在此时进入初中信息技术课堂之中,用于满足对学生个性
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