文章阐述了现代学徒制的内涵和其推进职业教育"双元"育人模式的重要意义,指出了专业教学标准在教学中的统领和指导作用。以高职药学专业现代学徒制专业教学标准开发为例,在医药产业链调研、学徒职业能力分析的基础上确立学徒培养总目标,"四步阶梯"的培养模式,构建"双平台互通、能力阶梯"的课程体系,形成质量保证机制。通过实践为现代学徒制专业教学标准开发提供了可借鉴、可推广的经验。
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