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摘要
目的 探讨标准化病人在急诊医学实践教学中的教学效果。方法 50名规培生在急诊科入科培训病史采集及专科体格检查过程中分为研究组和对照组,研究组采用标准化病人教学授课,对照组采用传统的理论授课后开展临床见习模式,出科时进行考核。采用SPSS 13.0进行t检验及卡方检验。结果 研究组在病史采集和体格检查成绩明显高于对照组(P<0.05)；研究组沟通交流和人文关怀成绩均明显高于对照组(P<0.05)；问卷调查结果显示,医学生对标准化病人教学更加喜欢,认为可以增强医患沟通能力、提高临床实践操作水平(P<0.05)。结论 采用标准化病人教学能明显提高急诊医学实践教学的效果,对提高医学生的急诊临床能力具有重要的应用价值。
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单位内蒙古医科大学附属医院; 内蒙古医科大学
