运用思维导图优化高三数学复习教学

作者：张文海

来源：中学数学月刊, 2019, (10): 28-31.

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<正>1 问题的提出在高三数学复习中,笔者发现对于高中数学的很多关键的概念、定理、法则、解题方法,学生在课堂上能听明白,但课后不会灵活应用,甚至很快又会遗忘.有些学生看似已经掌握了基本知识和基本方法,但碰到新问题时却缺乏对问题本质的认识,无法立即找到恰当方法进行迁移.这也让少部分学生觉得自己在数学上付出很多努力,却依然掌握不了一些常见问题的处理方法,数学成绩也一直没有什么起色,继而失去学习数学的兴趣和勇气.在实践中,笔者尝试着把思维导图引