“双减”背景下学校教研工作的优化

作者：卢盟

来源：陕西教育(行政版), 2022, (04): 19-20.

<正>自学校开展课后服务工作以来,受到社会和家长的高度认可。不过由于老师们被课堂拴牢,用在备课和教研的时间便大大缩减。如何在有限的时间内优化教研,进而提高课堂效果,切实有效落实“双减”,成了学校教研工作亟待解决的问题。