<正>音乐素质教育一般包括音乐理想教育、音乐基础知识教育以及音乐文化教育等内容。音乐素质教育实践是一个思维迸发、想象力与情感交流碰撞的过程，更是一个思维创新发展的过程。由宋迪、孙中泽所著的《“乐”者乐也：音乐素质教育理论与实践》一书系统论述了“什么是音乐”、“如何学音乐”、“如何开展音乐教育”以及音乐对社会发展的重大意义。从本书中我们可以明确地认识到：加强音乐素质教育的发展，
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