刻意、克制与克服——2022中国国际太阳能十项全能竞赛“像素之家”教学反思

作者：夏珩; 徐宁; 范悦; 彭小松; 曲菲; 陶亦奇

来源：建筑学报, 2022, (12): 38-45.

DOI：10.19819/j.cnki.ISSN0529-1399.202212006

• “形式追随议题”
• 新能源建筑设计
• 研究型设计教学
• “产教”融合

以深圳大学联队的十项全能竞赛教学过程为例，提出“形式追随议题”策略以应对建筑学科的内外部挑战。以光伏光热一体化产能及跨季节储能系统的原理、开发，及其与建筑设计的整合为重点，表明新能源建筑全系统存在建筑、建造、节能、产能、储能及智能6个层级，回顾其背后历时2年“以能造形”的设计教学过程，讨论“产教”融合尝试过程中的危与机。这对新能源建筑设计、研究型设计教学与师资培养具有参考价值。