“三双两段制”现代学徒制(2.0版)的实施与展望

作者：谢丽玉

来源：厦门科技, 2022, (05): 34-36.

<正>实施背景《中华人民共和国职业教育法》提出在我国推行实施中国特色的学徒制,2014年教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,明确提出现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,提高人才培养的质量和针对性[1]。现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。