文言虚词分析及其教学措施

作者：姚永宁

来源：语文教学与研究, 2022, (16): 31-33.

<正>文言文作为中国特有的文化遗产，《义务教育语文课程标准》（2011年版）对文言文教学作出明确规定，即初中生要“具备诵读古诗词，阅读浅易文言文，并能借助工具书和注释理解文本内容的能力”。因此，对初中生文言文的教学要从基础抓起，重点提高文言文学习能力、掌握学习方法。虚词教学作为文言文教学重点和难点，要求我们要重视培养学生灵活多变的理解能力。一、虚词的概念许慎在其《说文解字》中从意义的实在与否对实词和虚词作了界定，即实词具有实在意义，