初中生在学习化学这门学科之前,已经接触过化学知识,生活中的很多日常现象都带有化学的痕迹,学生在学习了初中化学之后,能够用化学知识去解释很多生活之中的现象,但是从实际的化学教学效果来看,因兴趣而喜爱化学学科的学生并不多,同时还有部分学生的化学成绩并不理想,因此化学教师积极地进行课程研究,应用微课这种新型授课形式来辅助化学教学,使学生能够形成化学式思维。本文解析微课具体应用状况。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
