“超重和失重”是高中物理教学的重难点，也是教学研究的热点。从物理概念的特点出发，在“概念教学应首先回溯物理概念建构过程”的理念指导下，对“超重和失重”教学中出现的问题进行分析，提出了对物理概念教学的几点建议，供一线教师参考。
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