主题情境的创设,可切实优化课堂生态,且对学生学习兴趣提升和认知能力发展,有着积极作用。而应用主题情境教学法开展小学数学教学,则更利于对传统教学模式的创新,且对预设教学目标的达成、课堂教学效能的增强、学生核心素养的塑造都会带来重要帮助。基于此,教师在开展小学数学课堂教学时,应有效运用主题情境教学法,对教与学的方式、途径、手段等予以深度变革与充分优化,助推学生认知能力的发展。
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