从教学策略、教学理念和教学评价三个方面分析高中英语读写结合教学存在的问题。介绍产出导向法理论。以人教版高中《英语》选择性必修一Unit 4 How Do I Know My Students?读写课为例，探究如何依托产出导向法开展高中英语读写结合教学。尝试用产出目标引领教学过程，通过驱动（Motivating）、促成（Enabling）、评价（Assessing）三个环节打造教、学、评一体化的高中英语读写结合高效课堂。
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