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摘要
基础教育作为素质教育的重要组成部分,小学数学教学效率的提高,直接影响学生综合能力的发展。在新课改这样一种大背景下,小学数学教学仍然存在效率低、质量差的现象。这就需要小学数学教师在教学的过程中,应不断反思并创新教学方法,根据学生的性格特征和学习水平,利用有效的教学手段,使其主动参与课堂学习中,而不是采用以往枯燥、乏味的"灌输式"教学模式。小学数学教师通过在教学的过程中,应注重培养学生对数学学习的热情,培养他们的自主学习意识,增强他们探究数学知识的热情,提高其数学学习效率,更好地完善数学教学体系,帮助学生获得数学知识的建构。本文针对新课标背景下小学数学有效教学策略展开以下研究。
