自信心养成教育是小学学校十分重要的教育内容之一，但是留守儿童因为比较特殊的成长环境，容易产生自闭、自卑、焦虑、缺乏安全感等不良心理，而这也就直接影响着留守儿童自信心的养成。对此，小学教师应主动实施关爱教育，通过“以爱育爱”的方式解决留守儿童的心理问题，使其能在爱的教育下实现健康成长。本文将反思并总结留守儿童缺少自信心的成因，进而根据留守儿童的素质发展特点探索实现“以爱育爱”培养留守儿童自信心的有效方法。希望能够给各位教师带来一定的教学启示，也为留守儿童的幸福成长营造良好的教育环境。
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