基于自主合作学习的初中数学教学策略研究

作者：廖平

来源：教育界, 2020, (39): 49-50.

• 初中数学
• 合作学习
• 学生
• 教学策略

抽象性、学习性与应用性是数学学科的重要特征。数学学科的特征决定了自主学习数学的过程通常存在一定难度。在初中数学课堂中,如何合理地利用自主合作学习模式来开展数学教学活动成为当下必须深入研讨的重要问题。