建构“认知模型” 提高问题解决能力——以与“工业生产条件控制”相关的习题教学为例

作者：徐敏; 傅英懿; 范晓媛

来源：中学化学教学参考, 2020, (09): 51-54.

• 认知模型
• 问题解决
• 习题教学

阐释了"工业生产条件控制"认知模型的构成要素,分析了认知模型与问题解决之间的关系,论述了建构"认知模型"提高问题解决能力的习题教学策略:教学环节体现"探查—应用—评价—修正"的模型建构过程,以"诊断—评价—反思"为主线设计学生活动,发挥教师的引领作用,促进学生反思,建立认知模型与问题解决的联系。

• 单位
  北京教育学院