培养信息技术学科中的“创艺”思维教学研究——以“定格动画”为例

作者：伍冬莉

来源：教育实践与研究(A), 2020, (01): 50-52.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.01.019

• 信息技术学科
• “创艺”思维
• 定格动画
• 教学实践

在信息技术学科教学中培养学生的"创艺"思维,其目的旨在提高学生对技术与艺术的整合能力。目前的中学信息技术课堂教学大多以操作演练为主,即侧重于相关技术的使用,在艺术培养方面关注度不够。以成都金苹果锦城第一中学七年级"定格动画"一课的教学实践为例,探讨如何在课堂上实现对学生"创艺"思维的培养,并对"创艺"思维的培养方法进行总结,以此为培养"创艺"思维的教学实践提供参考。