随着企业对员工信息技术能力要求的提高,国内高校工商管理大类专业开始开设数据库实验课程。由于工商管理大类专业学生计算机技术基础相对薄弱,让其掌握数据库理论和技术成为教学难点。应用马斯洛需求模型激发该专业学生的学习兴趣,再依据建构主义理论,使教师变成幕后导演,由学生自主选题,发挥团队优势,亲身体验开发数据库系统的过程。
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