如何在科学教学中突出学生的主体地位

作者：李增友

来源：课程教育研究, 2019, (01): 171-172.

<正>《科学课程标准》指出:学生是科学学习的主体。在科学学信息,做出解释和结论,自己写研究报告,并进行表达交流。笔习中,要充分体现学生的主动性,发挥他们的能动作用,让他们者通过实践,融合许多教育家的教育教学经验,从以下几个方能直接参与各种探究活动,让他们自己提出问题,设计解决问面分析论证,期望能对教师的教学给予一定的借鉴。题的方案,自己动手搜集各种资料,开展调查与实践,自己整理一、创设和谐民主的师生情感,促进学生快乐学习。