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摘要
为探究"团队建设策略"对中学生体育学习投入水平的影响,应用文献资料法、教学实验法、问卷(量表)法、综合分析法、数理统计法等多种方法,并引入行为管理学有关理论对初中学生的体育学习投入进行了分析;研究得出"团队建设策略"的实施对初中生体育学习投入(认知投入、行为投入、情感投入)的总体水平具有促进作用,实验组班级学生的体育学习投入水平较未实施"团队建设策略"的班级要高。认为在初中进行体育教学,改变传统教学方式尝试"团队建设策略"对提高初中生体育学习的参与性,对增强其身体素质,形成学生终身体育思想具有积极作用。
