危重症患者护理教学中的模块化带教方式

作者：王美丽; 迪丽拜·吾甫尔; 许华^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(95): 191.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.95.158

• 重症监护室
• 护理教学
• 模块化带教

目的探讨模块化带教方式在危重症患者护理教学中的应用效果。方法选取我院2015年1月～2016年12月危重症室实习的护生46人,将2015年1月～2015年12月实习的22名护生作为对照组,采用传统的带教方法,2016年1月～2016年12月的24名护生作为观察组,采用模块化带教方式。比较两组护生带教效果。结果对照组和观察组专科理论优良率分别为77.3%和100.0%,专科操作优良率分别为72.7%和100.0%,组间比较;差异有统计学意义(P<0.05)。结论模块化带教法方式可以使教学更加具体化,可操作性强,教学效果可得到显著提高,值得推广应用。

• 单位
  新疆医科大学附属肿瘤医院