小学音乐课堂教学的个性化管理

作者：杨慧

来源：教学与管理, 2018, (14): 47-49.

• 核心素养
• 小学音乐课堂教学
• 个性化管理

核心素养时代,教育更加关注学生知识、能力、态度及人格的全面发展。小学音乐课堂教学管理"固化",忽视学生个性差异的发展。核心素养导向下小学音乐课堂教学的个性化管理策略:突出自我管理,塑造音乐心灵;注重差异管理,释放音乐潜能;运用音乐语言,提高教育效能。以多维立体的视角,实现全面育人的目标。