2020年上半年，各大高校积极响应国家教育部“停课不停学”的号召，纷纷开展集中在线教学。集中在线教学虽然实现了教育的连续性，但也存在一些明显的问题。为更好地应对未来不可预知的各种危机，需要考虑教学模式的韧性问题。本研究旨在探索在线学习周制度在中国建立的合理性，并对制度建立提出合理化建议，为提升中国高校应对疫情的韧性提供理论支撑及策略建议。
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