产教融合、校企合作一直是职业教育研究的重中之重。目前，在“互联网+教育”的背景之下，为了满足国家对数字技能人才的需求，高职院校陆续开设大数据与会计专业。但是在人才培养过程中，遭遇了许多瓶颈，如大数据与会计专业人才培养理念停滞不前，大数据与会计专业配套师资结构不够合理，职业教育产教融合政策导向性不够明晰，产教融合未能渗透到人才培养的全过程。针对以上困境，提出推进《产教融合法》出台、打造一批高水平的“双师型”教师队伍、发挥第三方组织的社会力量等建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
